为高考享受加分政策,数十考生突击改族别
|
|
| http://www.365future.com 2008-7-23 10:21:46 来源: 南方都市报 点击:0次 |
|
7月中旬,一封举报邮件向网上的几份公示名单提出质疑。质疑指向湖北招生信息网上,石首市、监利县公示的少数民族高考生名单,103名考生可享受10分的政策性加分。
举报邮件称,上述两地并非少数民族集聚地,其中石首市少数民族考生56名,监利县47名。“更令人不解的是”,考生父母单位经公示后,有超过半数在当地公安、司法、财税、教育、交通、党政等部门任职,其中不乏局长、部长等公权人物。记者调查发现,结果令人震惊:考生少数民族成分作假现象不仅存在,而且疑似群体作弊。
招办负责人 对考生民族成分不可能复核 按湖北招办文件通知,少数民族考生的申报、审核由市县一级招办统筹安排,考生材料由县市招办初审,省招办终审。这意味着,石首、监利两市县招办是当地少数民族考生申报审核的组织者。“每位少数民族考生的审批要过5关。”7月17日,监利县招办李姓副主任介绍审批流程,少数民族考生在领到优录表后,先由学校盖章,然后分别由考生辖地派出所、县民族宗教事务局盖章,最后送交县招办和省招办盖章。“一共5个章,层层审核把关。”
李介绍,5个章中最关键的是民宗局和公安局。李表示,根据一份鄂招委文件显示,县招办对考生民族成分的真实性并不负责,也不可能去复核。
李还介绍,在考生资料报往省招办审批时,还需提供考生及父母登记在一起的户口簿原件。而且考生名单要层层公示,“公示从5月23日起至7月10日止,并没有发现什么问题。”7月18日,石首市招办副主任鲁炳双也介绍,今年的审查非常严格,与监利不同的是,石首在公示期却发现了问题。鲁介绍,公示期间有学生举报一名李姓考生少数民族身份有问题,随后这名考生向省招办撤回了申报材料。
监利县民宗局 认定的依据是户口簿 “我相信,考生的户口簿不可能作假。”7月17日,监利县民宗局局长彭柳介绍了该局的审批流程。
她说,民宗局对是否少数民族考生认定的依据,主要是户口登记资料。“户口簿上证明是少数民族,我们肯定是认定的。”
彭介绍,监利县今年47名少数民族考生,多由家长拿着优录表和户口簿到民宗局来盖章,户口簿上明确写着少数民族,民宗局没有理由不盖章。
“至于他们到底是不是真的少数民族,调查核实的责任不在我们。”彭表示,民宗局的主要职能是审批,并不是认定部门。
一位知情人士透露,很多考生在高考前变更民族成分,多是父母一方先由汉族改为少数民族。按规定,未满18岁的考生,只要父母一方是少数民族,就可同时变更为少数民族。对父母一方要求变更为少数民族的,彭柳说,民宗局也仅是履行审批手续。
石首市政协常委 至少29名考生非民族考生 记者调查发现,更改民族成分虽然流程复杂,手续繁多,但很多关键部门的审批仅是流于形式。方某是今年石首市56名少数民族考生之一的家长。据公示显示,她和儿子都是少数民族。而另据该市公安机关提供的材料显示,方和其子是在2006年作了民族成分变更,其变更申请竟是居委会出具的一份证明。市民宗局据此签字“情况属实”并加盖公章,此后这个变更申请也一路顺利通过层层审查。7月17日,石首市公安局对照今年56名少数民族高考生名单进行了查询。结果显示:自2005年11月份以来曾由汉族变更为少数民族的考生有20名。公安局强调,这20名考生的民族成分变更在程序上并无不当。
7月19日,石首市政协常委水红国介绍说,对今年石首市出现的56名少数民族考生名单,他们已通过一个由14人组成的某民族管理委员会仔细辨认,“其中至少有29个是假的。”
监利县某官员 多数家长在当地身居要职 7月14日,在看过监利县公示的47名少数民族考生名单后,监利县一位官员朱力(化名)颇为吃惊:“我算是老监利人了,这个名单上很多考生的父母都是当地有头有脸的人物,其中很多我都认识,他们明明是汉族,什么时候变成少数民族了?”
47人名单中,家庭背景疑似“特权阶层”的就达30多人,不少是政府部门的领导干部及企业负责人。记者设法随机抽查了公示名单中5名考生父母的资料,除一人没有任何资料登记外,其余4人的历史资料显示,在当时的“民族”登记中均明确记录为汉族。
家长承认作假 希望不要影响孩子的前程 记者调查中,监利县、石首市均有考生家长主动找到记者,承认在少数民族身份上作假,希望报道不要影响到孩子的前程。
据悉,湖北省委、省政府主管领导高度重视部分考生通过更改民族成分骗取高考加分事件。20日,湖北省民宗委和荆州民宗局已组成联合调查组赶赴石首,将重点调查今年石首公示的少数民族考生身份的真实性、合法性。
|
|
| [责任编辑: Admin ] |
| 【大字 中字 小字】【关闭窗口】 |
|
| 前程关注 |
|
[计 算 机]
|
|
|
[外 语]
|
|
|
[考 研]
|
|
|
[职业培训]
|
|
|
[文体艺术]
|
|
|
[基础教育]
|
|
|
|