现代远程教育以其特殊的优势成为基础教育的催化剂，对山区农村教育的发展起到巨大的推动作用，其硬件设施和软件资源给农村教育快速发展提供了一个极好的机遇。有了“远程教育”这座与外界沟通的桥梁，上思教育插上了腾飞的翅膀。 现代远程教育改变了陈旧的教学观

　　“很多老师认为，教学质量的好坏主要取决于教师的学问、治学态度及组织教学等因素。但在现代远程教育条件下，这种认识是相当片面。合理地把现代远程教育运用到教育教学工作中，无论是对教师的教还是学生的学，都是事半功倍的！”已经尝到远程教育甜头的在妙中心小学项有陈老师兴奋地告诉笔者。

　　提起远程教育，无论是老师还是学生，总是有说不完的话题，他们那种发现新大陆般的兴奋难以抑制。平福初中的劳海鸥校长告诉笔者，在他们学校，远程教育资源最受音乐、英语老师的青睐。今年以来，该校充分利用远程教育资源，让稍有学科基础的老师带着学生走进空中课堂，这种教学模式，真正给农村孩子平等的教育机会。学生们对这种生动、直观的教学形式非常喜爱，华兰九年制学校的小英同学情不自禁地说：“只要进入多媒体教室，就好像跨入知识的海洋，什么都有，而且样样新奇，太吸引人了！”

　　现代远程教育改变了教师枯燥的工作内容

　　教师传统的工作内容就是编写教案、讲课、批改作业，解惑答疑、组织复习考试和辅导差生等。现代远程教育丰富了教学资源也丰富了老师的教学工作内容。七门初中的李老师对笔者说：“我们现在的主要工作不是备课，而是运用多媒体进行教学设计、制作课件和教学研究。”

　　笔者在该校的多媒体教室看到，只要没有课，老师们便自觉地来到多媒体教室，浏览下载网上的教学信息。老师们已充分认识到：利用远程教育资源、教案、幻灯片、动画教学、视频、课外拓展、学生学习指导等可以真正地把教师、学生从繁重的课业负担中解脱出来，提高课堂效率。

　　现代远程教育改变了单一的教学形式

　　一位从教多年经验丰富的老教师由衷地说：“我原来的教学方式是每一节课拿着教本走进教室，为学生宣讲书中的知识信息，不停地用粉笔在黑板写和画，而学生也只有被动地跟着学，缺乏生气。现在，充分地运用图像、文字、动画、音频和视频帮助教学，学生的学习兴趣大大提高了！”

　　现在，老师们利用卫星远程教育资源辅助备课，享用优质的教育资源服务教学。